卜憲群

中國社會科學院歷史研究所研究員、所長

    卜憲群,安徽南陵人,1962年出生。1984年畢業於安徽師範大學歷史系,1987年畢業於安徽師範大學歷史系,獲碩士學位,研究方向為魏晉南北朝史;1987至1988年在中國社會科學院近代史所進修史學理論。此後在安徽大學歷史系任教。1992年至1995年在中國社會科學院研究生院學習,獲歷史學博士學位,研究方向為秦漢史。1995年至今在中國社會科學院歷史研究所工作,1997年被聘為副研究員,2005年晉陞為研究員。現任中國社會科學院歷史研究所研究員、所長、所學術委員會委員、專業技術資格評審委員會委員,中國社會科學院文史哲學部史學專業技術資格評委會委員,中國社會科學院研究生院教授、博士生導師,中國秦漢史研究會副會長兼秘書長。現正在從事院重大課題B類《秦漢國家形態研究》。

 

 從歷史中把握未來

    史學界都知道,黨的十八大以來,以習近平同志為總書記的黨中央,特別是習近平總書記本人,高度重視學習歷史知識在實現中華民族偉大復興的中國夢,在治國理政中的重要意義。這從兩個方面可以看出:一是在已經進行的十八屆中央政治局二十六次集體學習中,有五次是關於歷史或唯物史觀基本理論的學習,其中三次是直接圍繞中國傳統歷史文化的學習;二是在總書記的系列講話中,多次談到學習歷史的理論指導、方法和重要意義。詳細>>

 我國古代監察制度的起源及評析

    在中華文明5000多年的歷史進程中,監察制度是反腐倡廉中一項非常重要的制度設計,對維護政治秩序的運作、社會秩序的穩定以及階級關係的調整,起到了重要作用。可以説,中華文明的傳承與延續,特別是後2000多年封建政治文明的傳承延續,與監察制度的形成與完善密不可分。但監察制度的産生與發展是一個歷史過程,本文就我國古代監察制度的起源、形成諸問題談一些認識。詳細>>

 

  

 汲取治國理政的歷史智慧

    黨的十八大以來,習近平總書記就國家治理問題發表了系列重要講話,中共中央政治局還專門就此問題進行了集體學習。習近平總書記在主持學習時發表了牢記歷史經驗、歷史教訓、歷史警示,為國家治理能力現代化提供有益借鑒的重要講話。認真學習領會這一講話的精神實質,對於我們進一步貫徹黨的十八屆四中全會精神,推進當前法治中國建設,具有十分重要的意義。詳細>>   

 歷史是人類的教科書

    古人云:“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失。”對於歷史,我們須本著辯證唯物主義的歷史觀,擇其善者而從之、其不善者而改之,牢記經驗、牢記教訓、牢記警示,把握大勢、把握規律、把握今日,讓昨日的教訓成為今天的啟示。讀史的意義恰在於此。《歷史的教訓》是20世紀美國著名學者威爾·杜蘭特夫婦在其多卷本《世界文明史》等著作的基礎之上,于1968年完成的一部優秀作品。詳細>> 

 中國歷史上的腐敗與反腐敗

    本書是一部對中國古代歷史上的腐敗與反腐敗問題進行全面研究的論著。與以往的反貪史和廉政制度史的相關論著不同,也與以往把腐敗簡單地歸納為剝削階級的屬性不同,本書將腐敗與反腐敗作為古代國家與社會發展過程中相伴隨的一種政治現象,探討其産生的根源、政府的對策,以及歷代思想家對腐敗與反腐敗問題的深刻思考。全書各篇分別從時代特點、腐敗表現形式、監察與法律制度、反腐敗思想等幾個方面對每個朝代的相關問題作了深入研究。因此,本書對於我們今天借鑒歷史上的反腐敗經驗也有一定的積極意義。詳細>>